完成基础方法学习后，综合练习的目标不是立刻追求速度，而是把观察、推导和复核形成稳定流程。训练可以分为准确阶段、限时阶段和迁移阶段。
第一阶段：不限时说清规律
每道题先写下比较对象，再写位置、方向、数量、形状和颜色中的关键属性，最后用一句话描述规律。即使答案正确，如果说不清规律，也应回看推导过程。这个阶段优先保证方法完整。
第二阶段：分配观察时间
可以先用30秒完成属性扫描，再用30至60秒验证主要规律，最后用10秒复核候选项。遇到复杂九宫格时适当延长，但不要在一个没有验证的猜想上反复打转。
第三阶段：混合不同题型
不要连续只做旋转题。把位置、旋转、数量、叠加和九宫格混合，才能训练题型识别能力。真正的考试不会提前告诉学生应该使用哪一种规律。
错题应该记录什么
- 漏看了哪一种属性；
- 错误规律在哪一步出现例外；
- 是观察错误、计数错误还是验证不足；
- 下一次遇到相似题应优先检查什么。
只抄正确答案无法减少下一次同类错误。复盘必须对应到具体动作，例如“先给四个角编号”“重合线要逐位置比较”。
家长怎样陪练
家长可以要求孩子先讲依据，再公布答案。提问应围绕过程：“你的规则在哪两次变化中成立？”“另一个选项错在哪个属性？”避免直接提示“是不是旋转”，因为这会替孩子完成最关键的题型识别。
何时进入下一专题
如果孩子能在混合练习中稳定说出规律、错误后能定位原因，并且不依赖提示完成复核，就可以进入数列规律、逻辑推理或空间想象等相关专题。若仍频繁凭感觉选择，应回到四步观察法，而不是继续增加题量。
配套练习中的答案用于核对，不应在第一次训练前展示。建议隔一天重新做错题，检查方法是否真正掌握。
图形找规律专题：第8篇，共8篇。建议按专题顺序学习，并结合配套练习复盘。