42－18，孩子算出了34。
个位知道用12减8，到了十位，还是拿4减1。你提醒一句，他能改；换一道题，又忘了。
可以拿小棒和他算一次。没有小棒，就在纸上画。
1、先摆出42。
每10根捆成一捆，摆4捆，旁边放2根。
问孩子：‘这里一共多少根？4捆和旁边的2根，分别对应42里的哪个数字？’
如果这一步说不清，先停在这里，确认他知道4表示4个十。
2、让他先拿走8根零散的小棒。
旁边只有2根，不够拿。
问：‘能不能拆开一捆？’
拆开后，让孩子重新数：现在有3捆和12根。总数仍然是42，数量没有增加。
3、拿走8根以后，再处理十位。
从12根里拿走8根，还剩4根。
再拿走1捆，还剩2捆。最后是2捆和4根，也就是24。
让孩子自己检查，别由家长代数。
4、把刚才的动作写回竖式。
指着十位问：‘拆开一捆以后，完整的还剩几捆？’
让孩子把十位的4标记成3，再写个位退位后的12。按照刚才拿小棒的顺序算下去。
5、换一道题，先让孩子独立做。
比如53－27。小棒放在旁边，需要时可以拿。
如果又把十位算错，只问：‘刚才拆开了一捆，现在还剩几捆？’先不给答案，看他能不能对照小棒改过来。
这次能做对，还不能说明以后都不会错。第二天再换一道类似的题，看看离开刚才的提示，他是否还能完成。